Как научить своего ребёнка правильно держать карандаш?

В трехлетнем возрасте дети чертят на бумаге прямые линии или каракули, не контролируя, не направляя  свою руку. Эти попытки и служат основой, психофизиологической предпосылкой для формирования навыка письма. Письмо начинается с рисования.  Большинство детей сначала учатся держать карандаш в кулаке, захватив его всей ладонью.  Удобно рисовать, когда карандаш правильно взят пальцами.

Способ научить ребенка правильно брать в руки карандаш.

Побуждайте ребенка брать мелкие предметы кончиками пальцев (пинцетный захват) и выпускать их, складывая в какую-то емкость. 

Чтобы дошкольнику было легче научиться держать карандаш щепотью, предоставьте ему возможность пользоваться маленькими кусочками мела. Такие мелки неудобно держать в кулаке, и ребёнок скорее всего возьмет его так, как нужно для письма. 

Можно использовать специальные толстые трехгранные карандаши. 

Такой карандаш «заставит» держать его с трех сторон. Хорошо если карандаши будут мягкими. Они оставляют след на бумаге без сильного нажима. Это могут быть восковые и пластиковые карандаши, карандаши на водной основе. Они легко затачиваются обычной точилкой, оставляют яркие и ровные штрихи. Такие карандаши не пачкают рук, легко отстирываются от одежды, не имеют запаха. 

Точите карандаши так, чтобы при написании на бумаге оставалась четкая заметная линия.

Можно играть с не тугими бельевыми прищепками, складывать бумагу или вытаскивать салфетки из пачки, откручивать крышечки от тюбиков с зубной пастой большим, указательным и (иногда) средним пальцами. Щепотью (большим, указательным и средним пальцами) ребенок должен взять за не заточенный конец карандаша и передвигать пальцы к другому концу скользящим движением, опираясь заточенным концом о поверхность стола. Когда пальчики будут почти у грифеля, они обязательно правильно распределятся. При этом обратите внимание дошкольника на то, как держать карандаш «по-новому».

РАССЛАБЛЕНИЕ ПАЛЬЦЕВ И КИСТЕЙ РУК С ПОМОЩЬЮ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ 

Ребенок воспроизводит действия с каким-либо реальным предметом.

1. "Красим забор" движение кисти руки вверх-вниз, вправо-влево. 

2. "Погладим котенка" плавные движения поглаживания выполняются 

сначала одной, потом другой рукой. 

3. "Курочка пьет водичку" локти опираются на стол, пальцы сложены в виде клюва; ритмичные наклоны рук вперед. 

4. "Музыканты" движениями рук ребенок копирует игру на различных 

музыкальных инструментах. 

5. "Солим суп" локти опираются о стол, пальцы обеих рук воспроизводят соответствующие движения. 

Самое главное – помнить, что в дошкольном возрасте ведущим видом деятельности является игра. А значит, результат любого дела зависит от того, в какой форме и даже с каким настроением вы преподнесете ребенку любые упражнения или занятия.