В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 июня 2013 № 462 «Об утверждении порядка проведения самообследования образовательной организацией» все образовательные учреждения должны систематически реализовывать комплексные мероприятия с целью контроля внутренних процессов, поиска путей их модернизации и выполнения актуальных нормативных требований.

Самообследование – процедура оценки состояния различных элементов образовательной деятельности организации на предмет соответствия законодательству, федеральным государственным образовательным стандартам (ФГОС), проводимое на систематической основе и направленное на повышение качества деятельности образовательной  организации. 

Самообследование проводится с целью обеспечения доступности и открытости информации о деятельности ОО, а также подготовки отчёта о результатах самообследования.

Самообследование проводится ежегодно. Отчётным периодом является предшествующий самообследованию календарный год. Отчёт о результатах самообследования размещается на официальном сайте ОО и направляется учредителю не позднее 20 апреля текущего года.

Этапы самообследования.

Планирование и подготовка работе по самообследованию;Организация и проведение самообследования;Обобщение полученных результатов и формирование на их основе отчёта;Рассмотрение проекта отчёта коллегиальным органом управления организации (в соответствии с Уставом ОО);Корректирующие мероприятия.Документы ОО по самообследованиюПоложение (порядок) проведения самообследования ОО;Приказ о проведении самообследования на текущий год;Протокол коллегиального органа управления ОО о рассмотрении проекта отчёта о результатах самообследования;Отчёт о результатах самообследования (подписан руководителем ОО и заверен печатью).

Отчёт о результатах самообследования ОО – значимый мониторинговый документ, который составляется на основании данных комплексной целевой проверки и отражает объективную оценку результатов деятельности ОО по всем направлениям.

 Отчёт о результатах самообследования включает 2 части (раздела):

раздел 1 «Аналитическая часть» по направлениям:

• образовательная деятельность;
• система управления организацией;
• содержание и качество подготовки обучающихся;

организация учебного процесса;

• востребованность выпускников;
• качество кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения;
• материально-техническая база;
• функционирование внутренней системы оценки качества образования;

раздел 2 «Показатели деятельности организации» и их анализ.