Программа художественной направленности для детей 3-7 лет, срок реализации 4 года.

Цель программы – формирование у детей дошкольного возраста эстетического отношения к художественно-творческих способностей в изобразительной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

1.       Учить детей видеть цельный художественный образ в единстве изобразительно-выразительных средств (цвет, форма, линия, пятно, формат фона, ритм).

2.       Создание условий для свободного экспериментирования с художественными материалами и инструментами.

3.       Интегрировать виды изобразительной деятельности в разных вариантах их сочетания между собой.

Воспитательные:

1.       Воспитание художественного вкуса и чувства гармонии.

2.       Развить у детей активность и самостоятельность, коммуникативные способности.

3.       Формировать общую культуру личности ребенка, способность ориентироваться в современном обществе.

4.       Формировать нравственно-эстетические отношения между детьми и взрослыми.

5.       Создание атмосферы радости детского творчества в сотрудничестве.

Развивающие:

1.           Развивать художественно- творческие способности детей в продуктивных видах детской деятельности.

2.           Развитие эстетического восприятия художественных образов.

3.           Развить воображение, фантазию.

Оздоровительные:

1.           Укрепление здоровья детей.

Программа имеет модульную структуру. Модуль – совокупность частей

учебной дисциплины (курса), имеющая определенную логическую завершенность

по отношению к установленным целям и результатам воспитания, обучения:

-         Модуль «Волшебный мир цвета»

-         Модуль «Удивительный мир вокруг нас»

-         Модуль «Мы рисуем играя»

-         Модуль «Декоративно-прикладное искусство»

При реализации каждого модуля учтены возрастные особенности и содержание направлений развития и образования детей дошкольного возраста.

В результате освоения программы дети:

-         Умеют грамотно отбирать содержание рисунка;

-           Умеют передавать характерные признаки предметов и явлений на основе представлений, полученных из наблюдений, в результате рассматривания репродукций, иллюстраций;

-           Воплощают в художественной форе свои представления, переживания, чувства, мысли;

-           Самостоятельно сочетают знакомые техники;

-           Разнопланово экспериментируют  с художественными материалами (краски, восковые карандаши, маркеры, пастель), инструментами (кисть, карандаш, восковые карандаши, пастель, цветные карандаши, фломастеры),изобразительными техниками;

-           Расширяют, систематизируют, детализируют содержание изобразительной деятельности детей, активизируют выбор сюжетов о семье;

-           При создании пейзажа и сюжетов на тему природы, передают изображение животных в движении;

-           Передают  свое представление об историческом прошлом Родины посредством       изображения характерных деталей костюмов, интерьеров, предметов быта.